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Teach your Teachers
Maria Wächtler-Schule Essen
Abschlußbericht
Die Bewertungen des Projektes "Teach your Teacher" durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bestätigt in beeindruckender Weise den positiven Gesamteindruck der Projektleiter. Die letzte Veranstaltung war als "Studiennachmittag" intentiert. Sie wurde wegen des großen Interesses am praktischen Umgang mit dem Internet und der Handhabung der Tücken des schuleigenen Netzes im Unterricht als Fortbildung im oben beschriebenen Rahmen organisiert. Kompensiert wird der fehlende theoretische Block in der Seminarreihe "Teach your Teacher" durch eine weitere schulinterne Fortbildung (SchiLF) für die Lehrer des Faches Englisch im Rahmen des Projektes "Schulen ans Netz". Allerdings mußte auch in dieser Veranstaltung dem Bedürfnis der Teilnehmer nach Praxis und Sicherheit im Umgang mit dem schuleignenen Netz Rechnung getragen werden. Einhellig kristallisierten sich die Erkenntnisse heraus:
1. Ein effektiver Unterricht im Klassenverband, der das Internet zentral einbezieht, erfordert umfangreiche Vorbereitungen durch den Lehrer, sonst verlaufen sich die Schüler in der Flut des Angebots.
2. Das Informationsangebot im Internet ist reichhaltig und sollte für den Unterricht nutzbar gemacht werden. Es bietet den Lehrern selbst eine unerschöpfliche Vielzahl an Informationen, die den Unterricht bereichern können, ohne in jedem Fall mit der Klasse Online-Recherchen durchführen zu müssen. Letzteres bereits aus Kostengrüden!
Ferner zeigen die praktischen Resultate in den Fachbereichen Englisch, Mathematik und Chemie die positive Einschätzung der Möglichkeiten des Internets und das Interesse bei den Lehrerinnen und Lehrern der Maria Wächtler-Schule. Ein "verordneter Bericht" der Fachschaften am Ende eines kurzen Halbjahres wäre kontraproduktiv zum Engagement gewesen, das in die fachspezifischen HTML-Dokumente investiert wurde, die weiter unten dokumentiert sind.
Rahmenbedingungen
Die Veranstaltungen wurde nachmittags in der Zeit von 15.00 - 18.15 Uhr durchgeführt.
| Lehrerinnen an der MWS |
41 |
| Lehrer an der MWS |
38 |
| |
|
| Teilnehmer/innen an der Fortbildung "Teach your Teacher" |
41 |
| Zurückgegebene Fragebögen |
37 |
Die Fragebögen
| 1. |
Persönliche Angaben
| |
| 1.1 |
Alter |
|
| |
unter 30 Jahre |
0 |
| |
30-40 Jahre |
6 |
| |
41-50 Jahre |
17 |
| |
ü 50 Jahre |
14 |
| 1.2 |
Geschlecht |
|
| |
weiblich |
23 |
| |
männlich |
14 |
| 1.3 |
Schulart |
|
| |
... |
|
| |
Gymnasium |
37 |
| |
... |
|
| 1.4 |
Zusätzliche zur Unterrichtstätigkeit ausgeübte Funktion im Schulbereich |
|
| |
Schulleitung/Schulaufsicht |
3 |
| |
Seminarlehrer/Seminarrektor |
2 |
| |
Praktikums-/Betreuungslehrer |
2 |
| |
Fachbetreuer/Beratungslehrer |
4 |
| |
Fortbildungsreferent/Multiplikator |
3 |
| 2. |
Angaben zum
besuchten Lehrgang
|
|
|
|
|
|
| |
| sehr gut
| gut
| ausreichend
| nicht
ausreichend
| ohne
Angabe
|
| 2.1 |
Wie sehen Sie die Zielsetzung
des Lehrgangs erfüllt? |
25 |
10 |
2 |
0 |
0 |
| 2.2 |
Wie lassen sich die Ergebnisse
in Ihre Praxis ¨bertragen? |
12 |
19 |
1 |
0 |
5 |
| 2.3 |
Wie sehen Sie Ihren Wunsch
nach erwachsenengerechten
Arbeitsformen erfüllt? |
17 |
18 |
0 |
0 |
2 |
| 2.4
| Erfüllte dieser Lehrgang
Ihre persölichen Bedürfnisse
im Hinblick auf |
|
|
|
|
|
| |
|
ja |
größtenteils |
in etwa |
nein |
ohne
Angabe |
| 2.4.1 |
Verständlichkeit |
32 |
4 |
1 |
0 |
0 |
| 2.4.2 |
Form u. Inhalt der Unterlagen |
32 |
4 |
0 |
1 |
0 |
| 2.4.3 |
menschl. Atmosphäre |
37 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| 2.4.3 |
Lehrgangsführung |
33 |
4 |
0 |
0 |
0 |
| 2.5 |
Im ganzen halte ich das Ergebnis des Lehrgangs für |
|
| |
sehr gut |
22 |
| |
gut |
12 |
| |
zufriedenstellend |
2 |
| |
ausreichend |
1 |
| |
nicht zufriedenstellend |
0 |
| 2.5.1 |
Wollen Sie Teile des Lehrgangsprogramms nennen, die für Sie
besonders gewinnbringend waren? |
|
| |
- praktische Übungen; Suchen nach vorgegebenen Themen;
- eigenes Suchen von Themen und Texten;
- Anwendungen; selbständiges Suchen; Suchmaschinen |
|
| 2.2.5 |
Sehen Sie sich veranlaßt, einen Teil des Lehrgangsprogramms zu nennen,
den Sie in jeder Hinsicht als negativ bewerten müssen? |
|
| |
--- |
|
| 3 |
Vorschläge zur Planung künftiger Fortbildungsarbeit;
|
| 3.1 |
Welche Einzelthemen würden Sie für einen künftigen Lehrgang der gleichen Art zusätzlich empfehlen? |
| |
- Bildungsserver |
| 3.2 |
Wünschen Sie sich für Ihre schulische oder persönliche Situation ein zusätzliches Fortbildungsangebot? Wenn ja - welches? |
| |
- Fachspezifisches Arbeiten im Rahmen der Fachkonferenzen
- PC und Arbeiten mit dem PC
- Fachspezifische Links
- Adressensammlung
- Fortsetzung, Weiterführung
- Gezielte Literatursuche |
| 4 |
Würden Sie gern wieder an einem Lehrgang teilnehmen: |
|
| |
ja |
37 |
| |
nein |
0 |
| 5 |
Und was Sie uns sonst noch sagen wollten ... |
| |
- Danke, war sehr erfreulich! Danke, Klasse! Mehr davon! War gut, danke!
- Die Computer sollten schneller arbeiten
- Dieses Flimmern vor den Augen ... |
Arbeitsergebnisse der Fachbereiche Englisch, Mathematik und Chemie
- Englisch
Die Fachkonferenz Englisch beabsichtigt, auf der Schulhompage eine HTML-Seite mit fachbezogenen, kommentierten Links aufzubauen.
Englisch (momentaner Stand)
- Mathematik
Während der Projekttage im Juni 1998 ist als direkte Folge der Fortbildung vom Fachbereich Mathematik ein Projekt mit dem Thema "Mathematik im Internet" durchgeführt worden. Eines der Arbeitsergebnisse ist ein fachspezifisches HTML-Dokument, das bereits in die Schulhompage eingebunden ist.
Mathematik
- Chemie
Der Fachbereich Chemie arbeitet an einem fachspezifischen HTML-Dokument, das nach Fertigstellung in die Schulhomepage eingebunden wird.
Chemie (Entwurf!)
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